让回应更艺术，让课堂更鲜活——谈教学活动中师生互动的分析与探究

摘要：

一次成功的课堂教学活动离不开充分的预设，然而，在实际教学活动中，往往具有不确定性．如果预设课堂中所有的细节，按部就班，会束缚课堂的灵性。如何使课堂“动”起来呢？关键在于教师能否有效地回应儿童的需要。教师在课堂中能否关注幼儿的反应，给予适宜的回应，这决定着课堂的走向和与教学的有效程度。那么，什么是教师回应？关注教师的回应有什么重要作用呢？

关键词：课堂教学活动、师生互动、艺术、鲜活、不确定性、“动”、教师、预设

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：158-158