幼儿教学操作材料与教育活动的关系
幼儿作为我国的全部未来，其对教育的接受程度的有效性，直接关系着国家未来的发展。因此，幼儿教师以及国家的教育部门必须采取措施，推动幼儿对于教育地有效接受。而幼儿教师在教学中选用合适的教学操作材料，便是推动有幼儿教育活动有效实施的必要措施。本文以幼儿教学的教学操作材料和教育活动的之间的关系作为出发点，通过分析二者对于彼此的作用，谈论了推动幼儿教育健康发展的相关问题。
幼儿教学、教育活动、操作材料、幼儿教师、接受程度、教育部门、幼儿教育、有效性
G612(学前教育、幼儿教育)
2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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