重视体验操作，让学生乐中求知积极主动发展——浅谈如何上好小学科学课

摘要：

以探究活动为核心的科学教学过程．不再是教师照本宣读教科书和刻板地执行教案地过程。教学要在一定的实验操作中展开，学生才会积极思维，主动探索，才会提出许多意想不到的问题。教学过程中也会出现许多难以预料的情况，这对我们科学课教师提出了新的更高的要求。在教学中，我结合教材特点和学生实际，做了一些尝试。那么，如何上好小学科学课呢？我谈几点粗浅的看法：

关键词：小学科学课、学生实际、实验操作、主动发展、科学课教师、教学过程、求知、探究活动

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：108-108