优化情景教学环境 有效开展小学科学教学

摘要：

一、“有效教学情景”的创设
有效的教学情境可以沟通教师与学生的心灵，充分调动学生的已有经验，使之在兴趣的驱动下，积极主动地、自发地去想象、思考、探索，去解决问题，感悟道理和发现规律，并伴随着一种积极的情感体验。这种情感表现为对知识的渴求，对客观世界的探索欲望和激情，发现规律的兴奋以及对教师的热爱。情景教学和探究式学习方法在科学教育中的有效性在于；

关键词：教学环境、科学教学、优化、小学、教学情景、教学情境、积极主动、情感体验

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：99-99