农村小学低年级数学趣味教学
小学低年级数学教育的关健，是让孩子们在一开始接受数学教育时培养起对学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，它能推动学生积极思考，乐于探究，进而提高学习效率。培养他们学习数学的兴趣，不让他们产生对数学学习的畏惧感，是我们低年数学老师的重要任务。那么在农村，交通闭塞，数学资源缺乏，农村低年级由于幼教起始不同，又受环境影响、留守儿童较多等，产生了有别于城市低年级学生更多的特殊性，在教学中，我们根据学生特点和来源差异，制定具有针对性的教学方案，
低年级数学、农村小学、趣味教学、低年级学生、数学教育、学习数学、数学老师、小学低年级
G623.502(初等教育)
2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
59-59
