凸显小班化教学优势 优化科学探究过程
近几年来，随着城镇学龄儿童人数的逐步减少，家长对子女接受优质教育的期望也越来越高，社会、家庭对教育，尤其是基础教育的优质化要求越来越高，在这样的大背景下，小班化教育越来越受到关注，这种教育方式的推广，也成为教育发展的必然趋势。与此同时，在各科课程标准中，探究性学习的意义以及如何通过标准促进探究性学习的实施等问题，也得到了高度重视和一致贯彻。
小班化教育、教学优势、探究过程、探究性学习、科学、优化、优质教育、课程标准
G622.42(初等教育)
2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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