让绿色评价为课堂点缀出生命的绿荫

摘要：

语文课程的基本特点是“工具性与人文性统一”，课堂作为言语学习和人文熏陶的主阵地，教师的教学评价语在凸显“以人为本”的课改理念中发挥着不可替代的特殊作用。恰如其分的教学评价不仅是学生习得语言的范本，也是体现人文关怀的精神食粮。然而，当前我们对于课堂评价关注普遍较少，教师课堂教学评价语言现状不容乐观。

关键词：课堂评价、绿色评价、生命、教学评价、评价语言、语文课程、言语学习、课改理念

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：35-35