错误也是一种教学资源

摘要：

心理学家盖耶认为：“谁不愿意尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成就的学习时刻。”是的，真实的课堂会因错误、发现、探究、进步的良性循环而充满活力。作为教师，要确立“学生的错误是一种动态资源”的观念，帮助他们分析错误产生的原因，透过错误发现有关问题，在错误上面做些文章，就可变“废”为“宝”，利用错误这一资源为教学服务。那么，如何利用这些差错，提高课堂效率呢？下面我就结合教学实际谈一些自己的看法。

关键词：教学资源、学生犯错、心理学家、动态资源、教学服务、课堂效率、教学实际、利用

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：32-32