倾听文本的声音——品读词句 潜心会文

摘要：

整个阅读教学的过程，离不开“读”。学生对文本粗读知晓大意，精读品味语句，熟读体验情感。因此，需要语文教师根据具体的阅读教学的需要，灵活地采用不同的“读”的形式来达到其效果。把“读”的时间还给学生，叶圣陶先生认为“教材无非是个例子”。这就要求我们在引导学生学习课文时，不仅仅是体味情感，明情悟意。更重要的是凭借课文引导学生品读词句，训练语文能力，培养学习语文的良好习惯。

关键词：词句、品读、文本、引导学生、声音、阅读教学、语文教师、“读”

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25-25