多措并举 创设有效情境

摘要：

为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境激发学生学习兴趣当成数学教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。究竟如何来创设有效的情境呢？笔者结合实践谈谈自己的一些看法。

关键词：有效情境、数学课堂、创设情境、数学教学、学习兴趣、风景线、学生、老师

分类号：G633.951(中等教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：21-21