以人为本 共同发展

摘要：

一、“以人为本、聆听教师”，关注教师的现状和需求。
聆听大自然，你可以享受到大自然的美妙和宁静。聆听老师、聆听幼儿园的教育现状、可以让我们不断地思考、不断地学习、不断地调整。可以让所有参与到教育实践中的老师最大限度地展现实践者生命的独特魅力，让幼儿园的教育教学工作不断完善。人本化管理的核心是以人为中心，着眼于人的发展。幼儿园中每一位教师都是独特的个体，管理者必须承认教师之间的差异性，认同教师性格的独特性，鼓励教师表达的多样性，相信所有的教师都能行，这样才能让管理落到实处。

关键词：以人为本、教师性格、人本化管理、教育教学工作、教育现状、以人为中心、幼儿园、独特魅力

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：8-8