反思“热闹”式科学课堂 构建思维型高效课堂

摘要：

近十几年来,世界各国都加大了科学课程改革的力度,注重小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,提倡科学课程贴近小学生的生活。所以,科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、

关键词：科学课堂、高效课堂、反思、思维、科学探究活动、科学课程、小学生、课程改革

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：47-47