关于对话教学中“预设”的思考

摘要：

对话教学作为新课程理念下一种新的教学方式,体现了教学的主体性、民主性、开放性、互动性。在新课程刚开始的时候,轰轰烈烈地火了一把。但是热闹过后,大家似乎更迷茫了。发现对话过后,课堂上不能留下多少痕迹,对话教学使得课堂效率低下。是什么影响了对话的质量？

关键词：对话教学、“预设”、课堂效率、教学方式、课程理念、主体性、民主性、迷茫

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30-30