小学低年段课堂管理

摘要：

自教学诞生以来，古今中外的教育者都在进行有效教学的理论和实践，教师如何有效地教，学生如何有效地学，如何通过教学更好地促进人的发展等问题一直是国内外教学理论研究者及教学实践者研究的主要课题。然而课堂管理是教学活动赖以生存的基本条件，是课堂有效教学顺利实施的重要保障，决定着课堂教学质量的高低，影响到学生发展速度与水平。因此，良好的课堂管理是影响教学活动有效性的最有力因素之一。

关键词：课堂管理、低年段、有效教学、小学、课堂教学质量、教学活动、学生发展、教学理论

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：98-98