引导学生提出有价值的问题

摘要：

“学起于思，思源于疑”思维永远是由问题开始的。我们可以先引着学生去发现问题，有意识的培养学生提问的技能，教会学生怎样去发现问题，提出问题。也就是说从哪些方面去思考、去提出问题、提出一些什么样的问题，也就是说要引导并交给学生提出问题的对策。在语文阅读课中，针对小学生的认知特征和学习的规律，可以归纳出以下几种提问情景：

关键词：引导学生、价值、提出问题、学生提问、语文阅读课、有意识、特征和、小学生

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：12-12