科学教师的＂探究＂经历

摘要：

围绕“小学科学教育的探究为核心”的精神，我们的小学科学课老师们都不遗余力地为学生创设科学情境，提供有结构的材料，引领孩子们真枪实刀地像科学家那样“搞科学”。尽管孩子们“搞科学”的活动与科学家真正的探究增进人类对自然界的了解的搞科学活动是不一样的，但是孩子们和科学家所从事“搞科学”活动和思维过程却有许多相同的地方。都是探究“未知世界”。而引领、

关键词：科学教师、经历、小学科学教育、小学科学课、科学家、科学活动、思维过程、孩子

分类号：G623.603(初等教育)

在线出版日期：2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：I0001-I0001