培养学生的概括能力

摘要：

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》第二二学段（3～4年级）“阅渎”第四条指出：“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。”抓住课文的主要内容是把文章由厚读薄的概括能力，是一种重要的语文能力，3～4年级是训练学生概括课文主要内容的关键学段。

关键词：概括能力、《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》、学生、培养、思想感情、语文能力、内容、文章

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：184-184