变“静”为“动”，培养学生的创新能力

摘要：

新课程标准明确指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程；”在长期的教育教学过程中我认为要让生活问题走进课堂，引导学生学习有意义的数学，让课堂活起来；采用小组合作的形式，培养学生良好的学习品质，让不同的学生学习不同的数学；注重学生个性的发展，促进学生创新精神的培养，让学生各个方面动起来。

关键词：引导学生、创新能力、培养、“动”、“静”、学习数学、学习内容、数学学习活动

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：178-178