用好教材，让教材更好地为教学服务

摘要：

《科学（3～6年级）课程标准》实施建议部分要求：设计科学课的教学目标时要有“用教材教”而不是“教教材”的意识。这一观点的提出，使习惯了教教材的老师陷入了困惑之中：教材是不是从此以后就不那么重要了？教师是不是从此以后就可以随心所欲的更改教材了？科学课堂是不是就由科学老师说了算了……

关键词：教材、教学服务、科学课堂、教学目标、课程标准、老师、教师

分类号：G634(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：129-129