立足数学课堂发展学生思维

摘要：

数学是最抽象的思维活动，单纯的知识传授不仅枯燥无味，学生理解起来困难，难以掌握，而且很容易让学生的思维处于疲劳状态，长期这样，形成了高时低效的教学模式，如何让思维活跃起来，新课程倡导通过学生自主、探究、合作的学习方式来促进思维的发展，为我们打开了行动的大门。

关键词：学生思维、数学课堂、思维活动、知识传授、教学模式、学生自主、学习方式、新课程

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：112-112