合理运用多媒体辅助教学提高课堂教学效益
计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。教学活动是由教师、学生、媒体三个要素构成的，缺一不可。大多数教学媒体都具有直观性，但各有所长，也各有所短。传统教学媒体中有教师语言、课本、板书、实物、模型、挂图等，都具有一定的局限性。而多媒体集图像、文字、动画、音响、视频等功能于一体，使传统的众多的教学媒体与现代化教学媒体有机结合，既能准确地输送教学信息，又能实现教学信息的及时反馈调节，逐步实现课堂教学的整体优化，并且有选择、判断、数量、质疑、创见、排序等单项功能和复合功能。
多媒体辅助教学、课堂教学效益、计算机辅助教学系统、传统教学媒体、现代化教学媒体、复合功能、教师语言、教学信息
G434(电化教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
11-12
