小学科学实验教学中的“乐趣”

摘要：

新课程下的小学科学实验教学，强调亲历科学探究的过程。探究性实验不是简单地训练技能和灌输实验结果，而是在激发学生学习兴趣的基础上，培养学生科学的探究思维和扎实的实验操作，使学生对科学探究有强烈地求知欲、乐于学以致用。教师在开展小学科学的实验教学中，应当将聚焦课堂，立足生本，处理好教与学之间的矛盾，让学生在探究实验中体悟到实验探究的“趣”、“细”、“实”和“乐”。

关键词：科学实验教学、小学科学、乐趣、科学探究、探究性实验、训练技能、学习兴趣、实验操作

分类号：G424.31(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：158-158