巧设情境与教于趣——提高健康教育课堂教学效果的有效策略
创设一个好的教学情景不仅能使学生触景生情，而且还有利于他们在创设的情境产生思考、引起学习兴趣，从而提高健康教育课堂教学效果，达到教学目的。一、巧设表演情境。激发学生的学习情绪小品表演是一种家喻户晓的表演形式，具有直观形象性，小学生不仅喜欢，而且特别爱看。根据这一特点，依据教材特点，把教材内容用小品表演，创设直观的教学情境，渲染课堂气氛，以拨动学生的心弦，使其入境生隋，调动学生的学习积极性。
课堂教学效果、健康教育、巧设情境、有效策略、小品表演、直观形象性、小学生、学习积极性
G479(学校管理)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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