低年级段的朗读教学
低年级的学生集中注意力时间短。但是他们生性好奇，活泼积极，乐于模仿，善于表现。具有很强的求知欲，上进心。容易受感染，可塑性强。在多年的教学活动中，根据低年级孩子们的这些年龄心理特征，发现了朗读在他们基础的学习中起着重要的作用。同时，为了提高学生的朗读能力，让学生在朗读中获得真善美的熏陶，智慧的启迪，我也发现了一些行之有效的方法。
朗读教学、低年级、集中注意力、教学活动、心理特征、朗读能力、学生、求知欲
G623.23(初等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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