小学生阅读力的量化评价方法

摘要：

本文以小学生阅读能力在学力形态范畴下，试述小学生阅读能力的精确量化操作设想及量化操作下对学生阅读力发展的促进作用。一、基于学力形态下的小学生阅读形态量化的分类1、可量化的基础阅读能力和基本阅读技能阅读能力中的基础阅读能力和基本阅读技能（包括识字量、阅读速度、阅读容错率等等）具体到不同的年级又有不同的外显形态，但总的有一个共同特点就是相对比较容易通过纸笔或口头测试，同时又有

关键词：学生阅读、量化评价、阅读能力、量化操作、阅读技能、阅读速度、小学生、形态

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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