游戏使小学科学教学变得有趣

摘要：

一、小学科学教学与游戏的内在联系小学科学课程的创建及改革无疑是异军突起，《小学科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。何谓探究？探究就是充分让学生自主地玩、做、想、试，真正参与到问题的发生与解决中，通过“做（玩）科学来学科学”。探究的学习过程不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。

关键词：《小学科学课程标准》、科学教学、游戏、科学学习、学生自主、学习科学、学习活动、亲身经历

分类号：G623.603(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16