生命之美?生命之苦?——《台阶》一文教学设计与反思

摘要：

@@阅读教学应是学生、教师、文本、作者之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程.在这个过程中,学生的个体体验应该是浪漫独特而富有想象力和创造力的.可现实教学中,教师看参考书备课,学生依据辅导书答题,不越雷池半步,中规中矩,没人觉得不妥.

机标关键词：教学设计、生命之美、设计与反思、文教学

分类号：G633.8;V44;G434

在线出版日期：2011-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：87