创建和谐课堂,提高小学科学探究的有效性

摘要：

@@ <科学课程标准>指出:科学学习要以探究为核心.探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式[1].显然让学生亲历探究学习的活动过程,培养他们的好奇心和探究欲,逐步学会探究问题的策略,对学生科学素养的形成和发展有着深远影响.科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在进行探究学习的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度.

机标关键词：小学科学、和谐课堂、有效性

分类号：G623.6;G424.21;G712

在线出版日期：2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：28