小学信息技术面向科学课程的"反向整合"研究与实践

摘要：

@@ 一直以来,谈到信息技术的学科整合,都是其他学科整合信息技术,在学科整合的过程中,其他学科总是占据主导地位,利用各种信息技术手段,促进和优化本学科的教学.信息技术总是成为其他学科红花中的绿叶.然而,我一直在思考:作为一名信息技术学科教师,为何不能将其他学科中的优势资源拿来为我们信息技术教学服务,信息技术教学也可以成为其他学科绿叶中绽开的红花.为此,结合教学实践和我校的科学课程教学为例,笔者做了如下思考:

机标关键词：小学信息技术、科学课程、向整合、技术面

分类号：G623.58;G434;F224.13

在线出版日期：2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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