巧用信息技术优化演示实验

摘要：

@@ 当今,小学生具有较强的形象思维,对新知的理解还依赖于通过感知形象建立概念,汲取知识.在小学科学教学中,巧妙利用信息技术演示宏观或微观的、很快或很慢的科学实验过程,可突破时空、地域、常规实验的束缚,灵活地放大或缩小,从而将实验过程形象生动地展示给学生,激发他们的学习兴趣,增强他们的参与意识.

机标关键词：演示实验、技术优化、信息技术

分类号：G633.7;O4-4;G434

在线出版日期：2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：18