纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行诊问课堂,在实践中完善——课例研讨

摘要：

大班科学活动<蚯蚓的秘密>前后一共经过了四次研讨,我立足于四个方面,审视教师如何通过解读教材进行合理设计,并在一次次的研讨中进行反思与方案的优化,力图将活动设计得更为完善.

关键词：一课多上、实践研究、问题透视、解决策略

分类号：G451.1;G633.91;G315

在线出版日期：2011-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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