看幼儿科学教育之三大误区

摘要：

本文选取了在教学实践中经常出现的三大误区加以分析和探讨,希望以此引起幼教工作者的重视,加深对幼儿科学教育方针的理解,更好地开展幼教工作,最终让适龄的孩子成为受益者.

关键词：幼儿科学教育、儿童的科学、探究、科学概念

分类号：G641;G40;F719

在线出版日期：2011-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：110