从空喊口号到内化行为——在情境性评价中让幼儿更积极、更主动

摘要：

教育评价逐渐成为幼儿园教育工作的重要部分.情境性评价强调评价活动必须来源于真实的教育活动和日常生活中,对幼儿及教育活动的评价更具有真实性和可信性.

关键词：情景、评价、幼儿

分类号：G641;B844.4;G40-058.1

在线出版日期：2011-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：133