长程设计:让"种子知识"在起点教学中扎根

摘要：

"种子知识"在数学学科课程中发挥着核心性、纽带性、关键效能性的作用.教师要对数学学科知识的"种子课"进行长程设计,将知识生长的"种子"渗透、融入其中,促进学生自主性学习,通过整体性呈现、比较性分析、创新性应用,激活学生已有知识经验,凸显数学新知本质.长程设计就是要让学生的数学学习"一以贯之""整体贯通".基于"种子知识"生长的长程设计能促进学生数学学习的自主性进阶.

关键词：小学数学、"种子知识"、起点教学、长程设计

分类号：G642.4;G451.2;J218.6

在线出版日期：2024-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-47,50