文化育人视角下低年级语文教学路径探索

摘要：

语文课程是落实立德树人的根本任务的重要载体.低年级语文课堂是语言文字学习的启蒙阶段.文化对低年级语文教学的育人功能的实现有着重要的作用和价值,文化育人是新时代语文课程的应然追求,是语文课程理念的指向,是语文课程内容的规定.教师要在低年级语文课堂中充分发挥文化的育人功能,通过透析文本,寻找文化的内核;辨析汉字,寻找文化的源头;创设情境,结合生活的体验这三条文化育人路径,让语言文字的学习运用过程同时成为育人的过程,实现语文课程的育人价值.

关键词：文化育人、低年级语文教学、育人路径

分类号：G641;G434;G758.4.7

在线出版日期：2023-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-34,37