咬定核心概念不放松推动语文素养巧发展

摘要：

在当前的语文教学中,学生的认知始终聚焦于事实化、技能化的维度,而缺乏对概念性的深刻理解.因此,教师需要从目标制订、过程设计和评价助力三个维度入手,将核心概念融入统编版语文习作单元的教学,并贯穿始终,为推动学生的深度理解提供认知性的支撑.

关键词：核心概念、语文素养、目标制订、过程设计

分类号：G633.3;G40-012;G718.3

在线出版日期：2023-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-42,47