巧用图画激活表达——指向低年级学生革命文化认同感的言语实践初探

摘要：

革命文化是语文课程的重要内容,语文课程承担着重要的育人使命.本文从教师、学生、教材三个角度,分析了目前的教学现状,力求从学段要求、课本插图、课后习题寻找言语实践的路径,提出借助插图,在言语实践中实施指向学生革命文化认同感的行动策略.

关键词：革命文化、现状分析、路径探究、实施策略

分类号：G633.3;G424.27;G250.7

在线出版日期：2023-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-56,63