角色衔接:师生共振成长下不可或缺的视点

摘要：

教材有整体化结构,学生有学段化衔接,教师也需要有角色的过渡和成长引领.新入职数学教师成长,可以从角色转变入手,在基本功训练、儿童化教学、课堂有效组织、教研意识能力和数学教育储备等五个维度着力,促进他们迅速站稳讲台,成长为教师骨干.

关键词：角色衔接、新入职教师、成长视点

分类号：G642;J69;D033

在线出版日期：2023-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15