"双减"背景下小学英语单元作业设计案例分析

摘要：

作业作为评价教学的重要手段,具有重要的调节作用,有利于教师和学生及时了解并改进教与学的达成情况."双减"背景下的作业设计需要充分发挥其减负增效的功能,教师可以从单元整体的视角思考并设计单元作业.文章以Look at me!单元作业为例,详细介绍如何设计一份单元作业.

关键词：单元作业、个性化作业、单元实践作业、跨学科作业

分类号：G623.31;G434;TU992.3

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9