大任务观下小学数学综合实践活动的探究

摘要：

新课程标准理念下,小学数学教学越来越注重创设综合性的数学实践活动,从各种实践活动中帮助学生形成数学核心素养.在创设综合实践活动时,教师需要从单一的问答式教学走向让学生自主探究"再发现",建构学生能动的创造性学习;从以教为追求结果的"小环节"走向以学为中心的"大任务",建构知识内容结构化的探索性学习;从"统一化"的标准走向"适度化"的评价,建构开放分层、因材施教的评价模式,从而形成助推学生发展的教学新样态.

关键词：大任务观、综合实践活动、数学素养

分类号：G719.2;G623.5;G420

在线出版日期：2023-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-78,81