艺术课程中戏剧融入音乐学科的区域——"灵性音乐教育"研究基础

摘要：

为契合《中国学生发展核心素养》精神,落实课标的要求,深圳市盐田区率先在音乐教育与戏剧领域之间,进行了为期七年的戏剧融入音乐学科的实践研究.通过对戏剧与音乐融合的现状分析,团队从以下四个维度实施:教师戏剧培训双轨课程、促进学科融合的课程方案、多维度活动的开展、评价体系的确立.在这个过程中,取得了一定成效,期待在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》推行之际,给其他区域和学校开展戏剧融入中小学音乐学科提供相应的实践经验.

关键词：艺术课程、戏剧、音乐学科、实践

分类号：G63;G40-01;G521

资助基金：广东省教育科研十三五规划教育科研课题2019YQJK063

在线出版日期：2023-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21