过程性评价:阅读素养落地的脚手架

摘要：

过程性评价着眼于学生的发展,将评价过程和学习过程相融合,是提高学生英语阅读素养的有效途径.我校将课外阅读研究与过程性评价融合,构建校本化的英语阅读素养过程性评价体系,横向彰显阅读素养评价体系,纵向凸显学生学段特征,并根据学情,依托多种活动,有针对性地实施不同的过程性评价模式,实现学生阅读素养的拔节生长和教师专业素养的稳步提升.

关键词：小学英语;课外阅读;阅读素养;过程性评价;校本课程

分类号：TU731.2;G633.51;G434

资助基金：中国英语阅读教育研究院十三五规划第一期专项课题项目CERA1351104

在线出版日期：2022-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91