基于学生人文素养的英语童话教学策略

摘要：

本文立足学生的人文素养,提出小学英语童话教学的主要策略:阅读童话,扩大情感感受的深度和广度,做情绪的管理者;演绎童话,拓展思想视野的宽度和厚度,做正能量的传播者;创编童话,重视想象力的发展和延伸,做人类文明的创新者.这样,就把童话教学和学生的人文素养教育联系起来了.

关键词：小学英语;人文素养;童话教学

分类号：G623.31;H195.3;G434

在线出版日期：2022-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75