"学导课堂":助推深度学习的教学探索

摘要：

本文从破解深度学习推进过程中遇到的尴尬入手,立足一线教学,围绕一种崭新的课堂样态——"学导课堂"构建这一抓手,从"一个中心""两条主线""五大要素"三个方面进行阐释.校本化的实践与探索,为全面推进深度学习走出了一条高品质路线,为破解深度学习推进中遇到的困惑亮出了"实招".

关键词：深度学习;学导课堂;核心素养;儿童发展

分类号：G642.0;G434;G712

资助基金：江苏省教育科学十三五规划立项课题D/2018/02/192

在线出版日期：2022-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：5-9