例谈课堂生成性资源的使用

摘要：

"生成"是数学课堂教学应有的价值追求.每位数学教师都应努力追求课堂教学的动态生成,利用好现场的生成资源,激活知识的生长点.如何把握好数学课堂教学中的"生成资源",激活知识生长点呢?教师可以从"学生的话"捕捉生长点,从"学生的错"培植生长点,从"学生的问"延伸生长点.

关键词：生成性;知识生长点;数学课堂

在线出版日期：2021-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28