沉浸式语用:对联文化传承的启蒙之道

摘要：

《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》明确指出:小学高年级要开展对联欣赏、撰写等传统语言实践活动.其实践路径不能脱离境脉生长,须通过文化境脉、社会境脉、技术境脉多维联结,使学生"浸泡"在对联语言的环境中,强化情感交流、文化感受与语言应用.一副副经典的对联,为沉浸式语用提供了丰富的资源,"问对联学"名城联语教学模式的构建,打开了沉浸式语用的行走方式.

关键词：沉浸式语用;对联;文化;境脉;启蒙

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-63,77