低年级语文课堂管理中的三样"利器"

摘要：

班级不是一群独自聚集起来的人,而是由于目标统一和行动一致而结合起来的有一定组织机构和组织纪律的整体.教师要用有效的课堂管理方法和手段,让学生"目标统一""行动一致",让课堂成为一个有组织纪律的整体,而课堂管理的有效程度直接影响着教学质量的高低.教师应充分了解学生的成长规律和认知特点,转变课堂管理方式,调动学生的积极性和主动性,利用形象有趣的方法,灵活运用手势、口诀、故事等吸引学生的注意力,调控课堂教学节奏,组织管理课堂,培养学生由无意注意向有意注意转化,促使学生养成良好的学习习惯,从而保障课堂教学效率,提升教学质量.

关键词：低年级;课堂管理;教学质量

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55