打造学本课堂,做教学的最佳配角——以《大小多少》一课的教学为例

摘要：

目前,我国正大力推进新课程改革,凸显学生在课堂上的主体地位,教师从学情出发,立足学生特点,开展课堂教学,已成为备受推崇的课堂新常态.本文旨在通过小学语文课文《大小多少》案例探索学本课堂的建构,学生是课堂的主角,教师是离不开的重要配角,本文从学生思维、能力、认知等角度阐述打造学本课堂的必要性和重要意义.

关键词：以学为本;语文课堂教学;新常态

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41