把略读教出"厚"意——基于单元整体意识的略读教学思考

摘要：

略读课文教学应加强单元整体意识,精炼目标,精选内容,精设提问,采用简约而精当的教学方式,让学生把精读课上习得的阅读方法在略读课中进行迁移操练,形成经验,最终运用于课外阅读与写作,实现读写知识与技能、情感与审美的有效生长.把略读教出"厚"意,这才是略读教学的正确打开方式.

关键词：略读;"厚"意;单元整体意识

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20