问题驱动对学生思维能力提升的课例研究——以英语绘本Late for Work为例展开分析

摘要：

小学阶段的英语阅读课旨在提升学生阅读能力,养成良好的阅读习惯.将问题驱动的教学方法运用到绘本教学中,不仅能引发学生思考,更能培养学生的自我学习能力.本文试图通过课例分析,如何运用问题驱动帮助学生理解文本内涵,设计运用综合英语语言表达的环节,创设契机进行语言及内涵和文化的拓展,为初中英语学习做好过渡和衔接.

关键词：英语绘本;思维能力;问题驱动

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13